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搞好學校信息化建設的三個策略

                                          李毅

多數學校信息化建設都經歷了從一片空白到高投入、高發展的歷程。特別是職業學校,信息化建設不僅是教育現代化的需要,更是專業建設與專業發展的需要。因此,信息化建設投入過程中應本著“統一規劃、分步實施、重點突破”的原則進行。

 一、信息化的規劃應立足眼前,著力長遠,具有可持續發展性

在信息化規劃過程中,應該從學校網絡的拓撲布局結構、經費投入、實驗室場規劃、辦公應用的緩急等方面來考慮。

1、用發展的眼光規劃學校網絡拓撲,網絡拓撲結構規劃的好壞決定了學校在信息化建設過程中是否具有可持續發展的能力。

進行拓撲規劃應考慮的內容包括網絡的功能需求、網絡協議和標準、網絡系統組成和系統設計、接入因特網、網絡系統和客戶端軟件運行平臺、網絡的管理、主干網的傳輸速率、主干網的傳輸介質等。因為校園主干網一旦實施,在今后的發展過程中將不太可能推倒重建。以我校為例,學校主干網通過1000M光纖將教學樓、實訓樓、實驗室、辦公室、教師宿舍通過光纖交換機連接起來,并實現了100M到桌面的網絡拓撲。考慮到今后發展的需要,除了電腦室外還預留了近1000個網絡節點,保證了學校在若干年后還有足夠的端口滿足教學和工作需要。

2、設備采購經費決定了設備的投入,在經費的投入過程中要考慮哪些是學校急需的,并對學校的教學和辦公起決定作用。

經費對學校設備的采購起著決定作用,如何把有限的經費發揮最大的作用是信息化建設中的另一個關鍵。我認為,在信息化建設過程中,一是要建立學校的網絡中心。網絡中心是學校信息化發展的心臟,在其建設過程中要規劃好學校的網絡接入方式,是光纖專線接入還是普通ADSL接入;要規劃好學校核心交換機的選型,并在交換機上劃分好相應的VLAN,方便對整個網絡的管理;要選購好學校WEB服務器,并要考慮服務器的并發處理能力,方便學校門戶網站對外宣傳學校10二要建立好學校電腦室場。電腦室的建設不能一步到位,要根據經費和學校教學的發展分步實施,以“能用、夠用并適當超前"為最基本原則。三要規劃好辦公電腦的采購。可以根據多人共用和單人獨用的原則進行配置,在設備的購置上可以根據文化課與專業課教師的需求來區分對待。文化課教師利用電腦進行辦公的重點是文字處理,機器的配置要求不高,專業課老師的電腦配置要對他們進行充分調研,了解他們的實際需求,要能正常運行他們在教學中用到各類軟件。以我校為例,學校對信息化建設的投入經歷了四個時間段:1996-2001年學校為了滿足教學需要,投資150多萬元建立了四間電腦室和五個多媒體電教平臺,以及部分教師辦公電腦。20012002年,學校投入250多萬元進行了校園網一期、新增3間電腦室和一間電子閱覽室、新購部分教師辦公電腦設備,并在十間教室安裝了多媒體電教平臺;2004-2006年學校投入70多萬元進行了校園網二期擴建,新建了一個電腦室,新增6間教室的電教平臺,以及部分教師辦公電腦和數控車床用電腦。2006年以后,學校又先后投入了數百萬元新增5間電腦室,為全校教師配備手提電腦,并逐步完善每間教室的電教平臺。學校的信息化建設已經初具規模,有網絡中心一間,專業服務器5臺,教學用電腦室十多間,PLC電腦室一間,電子閱覽室一間,數控車床用電腦室一間,教師辦公電腦每人1臺。學校已經有電腦P4以上級別電腦900臺,28間具備多媒體功能的教室,基本上滿足了目前教學和辦公的需要。

二、在信息化規劃過程中應加大教學軟件投入,分步進行師資培訓,重點突破教學資源庫的建設

 1、重視軟件建設,加強系統管理,提高設備運行效率。軟件的投入對學校的發展至關重要,是學校信息化建設的內涵之一。只有把軟件用好了,才能充分發揮學校硬件的作用。為了保證系統的正常運行,學校全部電腦最好都安裝網絡版的殺毒軟件和常用的辦公教學軟件,網絡版殺毒軟件如用McAfee Protectionpilot網絡版可以同時管理500多臺電腦,McAfee epolicvorchestrator可以同時對數千臺電腦進行管理,比較好用的網絡版殺毒軟件還有趨勢、諾頓等。為了保證系統的安全與穩定,僅安裝殺毒軟件還是不夠的,還要定期給系統和軟件打補丁。電腦的配置如果不是太低的話,還可以考慮在每臺電腦上安裝好“安全衛士360配合殺毒軟件一起使用。同時,還要購買各種適應學校發展需要的教學軟件,如教學資源庫軟件、專業仿真實訓軟件、學分制管理軟件、排課軟件、圖書館管理軟件、數字圖書館軟件等。這些軟件對推動學校教學與管理起到極大的作用,可提高教學與辦公效率。如我校通過用“鵬達”學分制軟件對學生進行學分管理與選修課管理,提高教務管理的信息化;通過購買物流實訓軟件,讓學生第一時間了解到物流作業流程;通過購買數字圖書館軟件,極大豐富了電子閱覽室內容。

  2、分層開展教師信息能力培訓,提高教師信息化應用水平與信息素養。

在信息化建設的過程中,應對教師分步加強培訓。“路修好了必須有車跑”,信息技術應用的關鍵是開好教師這些“車”。只有教師信息素養提高了,才能推動學校信息化的發展。以我校為例,為了從技術層面上提高教師的信息技術應用能力,先后組織他們參加了廣東省中小學教師電腦初、中、高級培訓,組織部分教師參加了區電教中心組織的“高級網絡管理員”培訓,從教育技術應用層面上組織學科骨干教師參加區教育局組織的。“天空教室”教學平臺應用培訓、英特爾未來教育培訓和參加全國教育技術應用能力培訓等。問時還開展了行之有效的校本培訓,通過把學校計算機教師組織起來,對信息技術薄弱教師實施“一對一"的幫扶活動;通過開展學校教師信息技術技能競賽,使每個老師都成了學習信息技術的主體;通過學校VOD視頻教學資源網,讓老師隨時可以通過網絡平臺學習先進的信息技術。借助這些具有較強針對性的校本培訓,老師的信息技能水平得到了極大提高。

  3、強化教學資源庫建設,豐富信息化建設內涵,服務教師教學工作。教學資源庫是學校信息化建設過程中應重點突破的地方,只有資源豐富了,教師才能更好地運用信息化系統服務于教學。在教學資源庫的建設過程中.應該充分考慮學校學科和專業特點,選擇一個好的資源平臺,鼓勵教師多創作原創資源,長期積累必能匯河成海。以我校為例,在資源庫建設過程中選擇了“K12建庫王”平臺,按機電專業、電子專業、財會專業、計算機專業、數學學科、英語學科、語文學科、園藝專業、德育學科、創業與就業等專業或學科進行分類。每個專業或學科下面又分別對圖片、聲、像、課件、教案、說課稿等進行了歸類,分為“教學參考、教學課件、教學素材、試卷題庫、知識博覽”等子欄目,并按學習的年級編排,方便了教師進行資源的檢索。同時,為了更好地服務于教學,我校還發揮各學科教師的優勢一蒞學校建立了各類學科網站作為教學資源庫的必要補充。如心理健康類的“心靈天空”、英語教學類的“英語秀”、電子教學類的“EDA教學之友”、園藝教學類的“陳村花卉網”、計算機教學類的“計算機應用基礎網"等,學生可以很方便地進入這些網站學習老師布置的練習,查找相關的知識點。與老師進行互動交流,極大地方便了教師的教與學生的學。

  三、利用信息化建設現有優勢,促進學校快速發展。

信息化的建設不是為了做擺設,而是要服務于教育教學工作,并最終推動學校發展。教學與辦公的信息化,為學校的快速發展提供更多的機會。教師利用信息化設備開展多媒體教學,豐富了課堂,突破了知識難點,提高了教學效率。

 l、利用信息化優勢,有利在職業學校課程之間走學科整合之路。

鼓勵教師走學科整合之路,可以達到資源共享、優化專業結構的目的。在職業學校利用信息化開展學科整合還有其自身的優勢,職業學校中多個專業都涉及到信息技術的應用,因此應該充分加以利用和發揮。以我校為例,在教學中,教師們有的把信息技術和語文課進行了整合,還有的把CAD制圖與園林設計進行了整合。有的把工藝美術與Photoshop進行了整合,還有的把電子電路與PROE進行了整合。通,過這些跨學科的整合,不僅提高了教師信息技術的應用水平教學效率,而且使學生的學習興趣也有了極大提高,時知識的運用更加靈活。在這幾年的信息化發展歷程中,我校老師不僅提高了教學技能,而且加深了信息素養。本人的《基于網絡環境的教育資源建設與應用研究》被中央電教館立項為十一五青年課題;校長主持的全國教育科學“十一五”規劃重點子課題國家級教育資源庫建設與應用研究項目(NERRP)《基礎教育資源庫建設及其在課程與信息技術整合中的應用研究》已正式立項;科研項目《基于網絡環境下研究性學習的探索與實踐》被佛山立項為十一五重點建設項目。教師在參加全國第二、三屆全國特色網站評比中,共有八個網站獲得全國一等獎,十多個網站獲得全國二等獎,成為全國獲特色網站最多的職業學校之一,學校也被評為“2006年度全國信息化建設示范性學校”。教師指導學生參加省、市、區計算機技能競賽均獲得過一、二等獎。還有的參加省、市教師課件現場制作大賽多次獲獎。

  2、利用信息化優勢,推動學校進行無紙化辦公。

學校信息化的、建設是一項可持續定展的工程i隨著辦公電腦的日益普及,無紙化辦公已成為學校管理的趨勢。無紙化辦公不僅可以節約資源,更重要的是它的快捷與方便。實現無紙化辦公的方式有多種,其中通過OA系統來實現辦公管理就是一種行之有效的方式。目前一些成熟的OA系統不僅提供了收發文的功能.而且通過權限設置實現了部門工作之間的層級管理。,如果通過OA平臺與移動運營商之間合作,還可以通過手機短信通知功能把要辦的工作及時通知到相關責任人,提高辦事效率。在今后的信息化建設過程中,辦公系統的應用還大有文章可做。

  3、利用信息化優勢,提升學校教學管理水平。

教學工作是學校工作的核心,信息化的建設最終都要服務于教學。在教學管理中除了前面提到的學分制度管理、排課管理等工作,還可以進一步完善題庫系統和無紙化考試系統。題庫系統不少學校都有應用經驗,但不少都停留在文化課層面,僅僅滿足于用系統來出一份試卷。,在職業學校.題庫系統的建設就好比資源庫的建設,一個充實而完善的題庫系統一定要根據學校課程特點來設置,里面的試題資源一定要根據本校學生的能力來設置。通過完善這些題庫資源,可以更規范地管理學校各項考試,而且讓考試結果更加公平合理。而無紙化考試系統因受電腦室場的限制,目前在學校的鋪開還比較難,但職業學校的一些專業學科,如計算機、機電制圖、物流等課程都可以通過無紙化系統來實現。今后,隨著信息化普及程度的進一步提高,無紙化考試與問卷系統將是推動學校教育教學工作發展的另一有效途徑。

信息化建設是一項艱巨性、長期性與復雜性的任務,同時還是一項可持續發展的工程。在不斷發展校園信息化建設的同時,不僅要提高設備的利用率,還要提高對人才的培養進度。不斷加強校園信息化建設,要有一大批能全情投入使用_信息技術開展教學和辦公的教師,也需要上級領導和校內外關心教育工作的社會各界人士的理解與支持。

 

發表在《南方教師教育》雜志


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